发布时间:2024-10-10 02:02:36 | 基础网
天门市2023年中考分数线如下:
天门中学688
实验高中637
竟陵高中570
岳口高中506
陆羽高中528
育贤学校437
江汉学校580
华泰中学628
外国语学校607
楚华高中476
1、普通高中学校录取控制分数线473分。
2、天门中学、实验高中“英才班”、实验高中、竟陵高中、岳口高中、陆羽高中、育贤学校、江汉学校、华泰中学、外国语学校、楚华高中等高中学校录取分数线,在录取过程中产生。
3、天门市职业技术教育中心“3+2”五年制高职教育录取控制分数线原则上不低于423分;中职学校录取不设分数线。
2023年天门普通高中招生计划:
2023年普通高中招生计划分配也随之出炉。天门市共设置154个班,共计划招生7660人。
其中天门中学设置20个班,计划招生1000人(含优录生163人,艺体生80人,国际部120人);
实验高中设置26个班,计划招生1300人(含优录生80人,英才班40人,艺体生113人);
竟陵高中设置12个班,计划招生600人(含艺体生25人);
岳口高中设置12个班,计划招生600人(含艺体生30人);
陆羽高中设置24个班,计划招生1200人(含艺体生30人);
育贤学校设置11个班,计划招生540人(含艺体生10人);
江汉学校设置10个班,计划招生490人(含艺体生20人);
华泰中学设置12个班,计划招生580人(含艺体生46人);
外国语学校设置17个班,计划招生850人;
楚华高中设置10个班,计划招生500人。
最低录取分数分别为:理科536分、文科544分 基础网
安徽师范大学(Anhui Normal University),简称安师大,坐落在安徽省芜湖市, [4] 是安徽省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目高校,安徽省高等教育振兴计划首批“地方特色高水平大学建设项目”和“高水平大学奖补资金项目”支持高校, [2] 安徽省高峰学科建设计划重点支持高校 [3] ,入选教育部“卓越教师培养计划”、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、首批民政部社会工作专业人才培训基地、国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心,全国首批硕士学位授予单位,全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校,具有副教授自审权和推荐免试研究生资格,也是安徽省优先建设的综合性省属重点大学。
学校与民国时期的国立安徽大学相承一脉,是安徽省高等教育史上第一所综合性大学。其前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学,1946年更名为国立安徽大学,1949年成建制迁至芜湖。后经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学、安徽工农大学等数个办学阶段。1972年,经国务院批准,正式定名为安徽师范大学。 [4]
截至2023年4月,学校有赭山、花津、天门山3个校区,校园占地总面积202.43万平方米,建筑面积107.37万平方米;设有18个学院,开设本科专业91个;有6个博士后流动站,博士学位授权一级学科11个,硕士学位授权一级学科31个,硕士专业学位授权点21个;有教职工2783人(不含“三附”),其中专任教师1856人;有在籍学生58000余人,其中普通本科生28800余人
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2023天门市中考分数线普通高中学校录取控制分数线为473分。
一、天门中学、实验高中“英才班”、实验高中、竟陵高中岳口高中、陆羽高中、育贤学校、江汉学校、华泰中学、外国语学校、楚华高中等高中学校录取分数线,在录取过程中产生。
二、天门市职业技术教育中心“3+2”五年制高职教育录取控制分数线原则上不低于 423 分;中职学校录取不设分数线。
三、天门市2023年普通高中学校实际录取分数线的通知:
天门中学录取分数为688。
实验高中录取分数为637。
竟陵高中录取分数为570。
岳口高中录取分数为506。
陆羽高中录取分数为528。
育贤学校录取分数为473。
江汉学校录取分数为580。
华泰中学录取分数为628。
外国语学校录取分数为607。
楚华高中录取分数为476。
以下是中考线的几个用途
1. 分流学生:中考线是将学生分流到不同学校或不同学习轨道的重要依据。根据中考分数,学生会被分到普通高中、职业高中或其他类型学校,以满足不同学生的需求和潜力发展。
2. 录取标准:中考分数线被高中和其他学校作为录取的重要参考标准。学校通常会设定最低录取分数线,以确保录取的学生具备一定的学习能力和素质基础。
3. 评价学生水平:中考线可以作为评价学生学习水平的指标之一。通过中考分数,可以了解学生在各个学科上的学习情况,有助于评估和指导学生的学习进程。
4. 激励学生:中考线作为一个目标和挑战,可以激励学生努力学习和提高成绩,为了达到中考线而努力奋斗。
5. 教育改革和评估:中考线的变化和趋势对于教育改革和教育评估也具有一定的指导作用。通过对中考分数线的分析,可以评估教育质量,优化教学资源配置,改进教育政策和措施。
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